A Secretaria de Estado de Educação do Pará (Seduc-PA) divulgou na quinta-feira (12) os dados preliminares do Sistema Paraense de Avaliação Educacional (SisPAE), levantamento que verifica a aprendizagem de estudantes das redes estadual e municipal em Língua Portuguesa e Matemática.

O recorte apresentado teve como foco o 2º ano do Ensino Fundamental. Considerando apenas a rede estadual, o Pará registrou 66% de crianças alfabetizadas, percentual superior ao objetivo de 64% projetado para 2026 e definido no ano passado.

Resultado preliminar do SisPAE aponta avanço na alfabetização

O SisPAE é uma ferramenta de avaliação educacional utilizada para medir o desempenho dos alunos e gerar indicadores que apoiem o planejamento das políticas públicas. Nesta etapa, o destaque foi para o indicador de alfabetização no 2º ano, referência central para acompanhar a aprendizagem nos anos iniciais.

Segundo a Seduc-PA, os 66% informados dizem respeito exclusivamente aos estudantes da rede estadual. A pesquisa também envolve a rede municipal, mas o dado anunciado na ocasião se concentrou no desempenho do estado nesse segmento.

Secretário apresenta números ao governador em videochamada

Os resultados preliminares foram comunicados pelo secretário de Educação do Pará, Ricardo Sefer, ao governador Helder Barbalho (MDB), em uma conversa por vídeo. Durante o encontro, o governador destacou ações e aportes realizados para fortalecer o ensino público.

Ao comentar o desempenho, Helder Barbalho avaliou que o crescimento registrado indica avanço no caminho para ampliar o acesso à alfabetização e consolidar o aprendizado das crianças na escola pública.

Ricardo Sefer também enfatizou a leitura positiva dos números e disse que a evolução nos indicadores reforça a percepção de que as medidas implementadas estão gerando resultados para a sociedade que depende do serviço público de educação.

Reunião reúne gestores, formadores e articuladores da alfabetização

A reunião de apresentação e alinhamento dos dados foi conduzida pela Secretaria Adjunta de Educação Básica (Saeb). Participaram diretores e coordenadores pedagógicos das Diretorias Regionais de Ensino (DREs), além de formadores estaduais, regionais e municipais.

Também estiveram presentes articuladores da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa), estrutura voltada ao apoio técnico e à mobilização para políticas de alfabetização.

De acordo com a Seduc-PA, encontros desse tipo são utilizados para organizar estratégias pedagógicas e alinhar ações entre estado e municípios, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, etapa em que a alfabetização é prioridade.

Programa Alfabetiza Pará: política estadual em parceria com municípios

Os números do SisPAE dialogam diretamente com o programa Alfabetiza Pará, política pública instituída pela Lei nº 9.867, de 13 de março de 2023. A iniciativa é executada pela Seduc-PA em cooperação com as prefeituras, com foco em garantir alfabetização na idade adequada.

O objetivo do Alfabetiza Pará é assegurar que estudantes das redes estadual e municipal estejam alfabetizados até o fim do 2º ano do Ensino Fundamental. A proposta busca fortalecer o trabalho pedagógico nas escolas e organizar ações articuladas para elevar a aprendizagem.

Na prática, os resultados de avaliações como o SisPAE funcionam como bússola para orientar decisões de gestão, desde intervenções em sala de aula até o planejamento de formação continuada de professores e ajustes nos materiais e nas metodologias.

Como os dados do SisPAE devem orientar o planejamento pedagógico

A Seduc-PA informa que os indicadores do SisPAE são utilizados para mapear pontos fortes e fragilidades no processo de ensino e aprendizagem, com foco em Língua Portuguesa e Matemática. A leitura desses dados permite direcionar ações mais precisas, especialmente nos primeiros anos da educação básica.

Entre os usos esperados estão o reforço de estratégias de recomposição de aprendizagens, o acompanhamento mais sistemático do desenvolvimento dos estudantes e a definição de metas e prioridades por escola e por regional.

Com o resultado preliminar de 66% de crianças alfabetizadas no 2º ano da rede estadual, o governo do Pará sustenta que o estado avança acima do patamar estabelecido para 2026. A consolidação desses números, contudo, ainda depende da divulgação final do levantamento.

A Seduc-PA não informou, no anúncio, a data para a publicação do resultado definitivo, mas reforçou que a avaliação é um instrumento essencial para sustentar políticas de alfabetização e aprimorar a qualidade do ensino público.

Fonte: UrbNews