Celebrado em 23 de abril, o Dia Mundial do Livro chama atenção para o papel da leitura na formação de cidadãos e para a importância de valorizar a cadeia editorial. A data foi criada pela UNESCO em 1995 com a proposta de estimular o hábito de ler, reconhecer o trabalho de autores e editoras e reforçar a necessidade de proteger os direitos autorais.

O dia também funciona como tributo simbólico a nomes fundamentais da literatura. Entre eles, estão William Shakespeare e Miguel de Cervantes, escritores que morreram em 23 de abril e, por isso, passaram a representar o alcance mundial dos livros e das narrativas.

Por que o Dia Mundial do Livro é celebrado em 23 de abril

A escolha do 23 de abril está ligada à memória de autores que marcaram a história da literatura e à ideia de que livros atravessam épocas, fronteiras e culturas. Ao instituir a data, a UNESCO buscou consolidar um momento anual de mobilização para bibliotecas, escolas, leitores e profissionais do setor editorial.

Além do incentivo à leitura, o Dia Mundial do Livro destaca um ponto central para o mercado criativo: o respeito à autoria e aos direitos de quem escreve, traduz, ilustra e publica. Para especialistas em educação, esse debate também se conecta ao ambiente escolar, onde o contato com obras variadas costuma determinar a relação do estudante com o conhecimento.

Leitura e pensamento crítico: o impacto na formação de estudantes

Dentro e fora da escola, a leitura é vista como um instrumento decisivo para desenvolver habilidades cognitivas e sociais. Para o professor Gustavo Rocha, do Colégio Master, o hábito de ler fortalece competências que vão além do desempenho em avaliações.

Segundo ele, o contato frequente com livros e outros textos amplia a capacidade de interpretação, melhora a argumentação e ajuda o aluno a construir uma visão mais consistente sobre a realidade. Na avaliação do professor, a leitura contribui diretamente para a formação crítica e para a compreensão do mundo e das relações sociais.

Rocha também chama atenção para o contexto atual, marcado por consumo acelerado de informação, muitas vezes em formatos curtos. Nesse cenário, ele aponta que a leitura pode funcionar como contrapeso, favorecendo reflexão, pensamento crítico e o desenvolvimento da empatia.

Queda do hábito de leitura no Brasil preocupa, principalmente entre jovens

A relevância da data ganha força no Brasil em meio a sinais de diminuição do hábito de leitura. O cenário é especialmente sensível entre crianças e adolescentes, faixa que tem concentrado mudanças de comportamento ligadas ao avanço de plataformas digitais e à substituição de atividades que demandam mais foco.

O professor avalia que a competição entre livros e conteúdos digitais é desigual, já que vídeos curtos e redes sociais oferecem acesso imediato e recompensas rápidas de atenção. A leitura, por outro lado, exige tempo, disciplina e concentração contínua — fatores que acabam sendo desafiados pela rotina conectada.

Na prática, isso pode se refletir em dificuldades para sustentar uma leitura mais longa, organizar ideias e construir textos com começo, meio e fim. Para Rocha, estudos associam essas mudanças a um fenômeno descrito como “fragmentação cognitiva”, no qual a atenção se torna mais dispersa e a construção de narrativas completas pode ser prejudicada.

Como incentivar a leitura: estratégias para escola e família

Apesar do diagnóstico preocupante, o professor defende que há caminhos para recuperar o interesse por livros e aproximar o estudante da leitura. Uma das medidas é ampliar as possibilidades de escolha e apresentar diferentes formatos de texto, sem restringir a experiência apenas a listas obrigatórias.

Entre as estratégias, ele destaca a diversificação de gêneros — incluindo literatura, crônicas, quadrinhos, contos, textos informativos e obras que dialoguem com o repertório cultural dos alunos. A ideia é fazer com que a leitura seja percebida como uma atividade significativa e conectada à realidade, e não apenas como tarefa escolar.

Outro ponto é reconhecer preferências e gostos pessoais, valorizando aquilo que desperta curiosidade e prazer. Esse incentivo, segundo educadores, tende a ser mais efetivo do que abordagens punitivas ou exclusivamente baseadas em cobrança.

Tecnologia pode ser aliada com uso consciente

Embora as telas sejam frequentemente apontadas como concorrentes do livro, Rocha considera que a própria tecnologia pode ajudar na formação de leitores, desde que utilizada com intenção pedagógica e limites claros. Recursos como e-books, audiolivros e plataformas digitais podem ampliar o acesso, especialmente para quem não tem biblioteca por perto ou enfrenta barreiras de tempo e deslocamento.

Na avaliação do professor, o ponto central é o uso consciente: transformar o digital em ponte para o texto mais longo, e não em substituto permanente de conteúdos aprofundados. Assim, o Dia Mundial do Livro se torna não apenas uma comemoração, mas um convite à construção de hábitos duradouros — dentro da escola, em casa e na vida cotidiana.

Fonte: UrbNews